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提升小学孩子英语听力的实用技巧



听力




(一)听读顺序
Q:听力落后于阅读,如何提升听力?
A:一般阅读高于听力的,可以先读后听,选择适合当前阅读能力的材料开始,听的时候每个单词都要听清楚,跟稿听到脱稿听,等能力高些后可以尝试裸听看能否听懂。
B:降级听,选择适合当前听力能力的材料开始,充分利用好碎片时间,反复听,听懂了再升级,也可以加入适量精听。
 
Q:二年级,RAZ到E,听力每天半小时,如何调整能够听力优先?
A:年级越往后会发现越没有时间拉阅读了,所以上了小学以后,重点不在于听力如何优先,而是阅读如何拉高,不要等到高年级的时候,还有时间听却没有时间阅读,才发现阅读还比较低。
B:启蒙早的孩子可以强调听力领先,但是群里都是小学生了,可以不必要求听力领先,低年级可以听读同时推进,中高年级阅读优先。小学如果没有把阅读习惯和能力培养起来,后面初高中的英语学习相对来说会吃力些。
 
Q:三年级,目前《神奇树屋》需要看一遍才能听懂,如何提高能力?
A:(1)可以从当前的听力水平开始听,先能够听懂简单的材料。
(2)如果感觉当前听力水平对应的材料太幼稚不喜欢,可以从当前阅读水平的材料选,先看后对着听,然后再过渡到脱稿听,听一段时间再试试看裸听低一级的材料能听懂多少,慢慢过渡到裸听。
 
Q:都说要听力先行且要比阅读高两个级别,但是孩子反映说直接听录音听不懂,必须看才能听出来,该怎么办?
A:(1)听力,一开始在低阶并且听的时间少时,只靠泛听,记住的还没遗忘得多,所以需要重复听熟,每个多听几遍(比如重复听动画片1-2集,每周一换),这个阶段重点在重复听,才能记住基础的听力词汇。(2)当有基础词汇量后,听选70%能听懂的资源,然后复述(我们是动画-广播剧-原版/美剧-纪录片),用动画片入手的话,基础薄弱时可先看再听,有基础后先听再看或不看。另外,每部动画片也可以开始几节看,吸引兴趣,后面的直接听(原版书也可同样操作)。复述:一般一套动画片,能裸听(没看过)后复述详细,那么复述10集后,整个动画片可以不再要求复述,因为已经能确定他大部分懂得。这时候可以选下一阶段动画片了。这个阶段适合大量的泛听,多元化,而不要单一地偏听一种类型。(3)到后面听力已经能裸听中高章,就不要只停留在泛听,这时候可以选听力练习册做了,直接从小升初及以上的练习开始,不用一开始就从一年级一级一级地刷练习册,那种程度的听力不如多泛听。如果只刷听力练习册还不满足,或不想单独刷听力练习,那么本身已在学的课外教材都可以拿来做精听练习,家长节选教材课文内容即可,也不用费事再另外找材料。注意一开始的精听最好降级来练。精听:介绍两种方式,一种是比较常见的听一句写一句的听写方式,还有一种是听片段,并一边听一边记录关键词汇,听完后,按词汇复述内容。
B:如果孩子的阅读能力超过听力,只能先看再听。同一套书或者视频可以先看开头的部分再听,如果说有要注意的地方的话,那么就是这个过程中的听与阅读有一个区别,阅读可以看一遍后不再看但听的音频需要反复多听几遍,不适合一遍过,等到这样子重复听了几套后,确保能听懂大部分内容,后面的音频可以再一遍或二遍过。
 
(二)听力材料选择
Q:零基础,有磨耳朵的视频音频推荐吗?
A:听平时看的动画、儿歌、绘本音频最好。可理解性输入,动画、儿歌、分级、绘本同步,每天多听输入的内容。Wow English、SSS儿歌、ABC kids、RAZ、《海尼曼》《大猫》等,资源很多,找到孩子感兴趣的分级或绘本,然后大量地刷起来。
 
Q:二年级,有听力练习册推荐吗?
A:二年级可以不急着做听力练习,听原版到中高章后可以直接跨做高年级或初高中听力练习,或备考剑桥考试时听真题。如果要做小学教辅的话就选《全新英语听力》。
 
Q:《哈利波特》全听完之后接着听什么比较合适?
A:按兴趣继续听高章,高章有大量fiction和nonfiction作品可供选择,后期也可以重点关注世界经典文学名著,同时补充播客、纪录片、少儿新闻、广播剧、美剧等。
 
Q:如果孩子没有听英语的习惯,是否能用听力练习题来代替?愿意做听力练习题但让他泛听RAZ效果不好。
A:多精听总比没有好。泛听不管听没听进去,就一直放着,只要可理解,说不定半年也有效果。也有可能是不喜欢听RAZ,可以考虑换别的泛听材料,分级、绘本、动画,甚至教材的音频,都可以。也有的孩子喜欢听fiction,对于nonfiction的材料会不容易接受,如果这样可以先补充音频相关的背景知识,孩子能理解了自然爱听。


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